Tiene como referencia la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que reconocen la necesidad de adquirir, desarrollar y utilizar competencias digitales para garantizar una educación inclusiva y equitativa de la calidad (ODS 4º), lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas (ODS5º), promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible (ODS 8º) y fomentar la innovación (ODS 9º).
El Plan de Recuperación presentado por la Comisión Europea para afrontar la era postCOVID-19, también incide en la importancia de la adquisición de competencias digitales para lograr una recuperación justa e inclusiva a través de iniciativas como el Plan de Acción de Educación Digital y una Nueva Agenda de Capacidades para Europa.
En el ámbito nacional, la Agenda Digital 2025 reconoce también la importancia de las competencias digitales, estableciendo entre sus objetivos “reforzar las competencias digitales de los trabajadores y el conjunto de la ciudadanía”.
EL PLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES
pretende afrontar los siguientes retos, entre otros:
- Que nadie se quede atrás en su inclusión en el mundo digital.
- Disminuir la brecha digital por cuestión de género.
- Garantizar la adquisición de competencias para la educación a docentes y estudiantes de todos los niveles del sistema educativo.
- Garantizar que España cuente con suficientes especialistas TIC.
Lo que conlleva las siguientes líneas de actuación en EDUCACIÓN:
- Impulsar las TIC, la comunicación audiovisual y el espíritu científico en la educación primaria y secundaria.
- Intensificar el uso de las TIC en el aula como medio didáctico.
- Fomentar las vocaciones científico-tecnológicas de las alumnas de primaria y secundaria.
- Promover un uso seguro y responsable de internet en general y en las redes sociales en particular.
- Actualizar el marco de referencia de la competencia digital docente.
- Adaptar la oferta formativa de formación profesional existente y diseñar nuevas especialidades que permitan adquirir competencias digitales avanzadas.
Que se concretan en los programas e iniciativas del capítulo del Plan Nacional:
Competencias digitales en el sector educativo
1. Programas orientados al sector educativo, que buscan transformar los modelos de enseñanza y aprendizaje de competencias digitales durante toda la vida, incluyendo la capacitación de los docentes.
2. Iniciativas desarrolladas por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) con programas diseñados para desarrollar competencias digitales específicas del Marco Común de Referencia de la Competencia Digital Docente , que actúan en tres ámbitos:
A) Los centros educativos.
Ofreciéndoseles oportunidades de colaboración con instituciones internacionales en el pilotaje de herramientas de autoevaluación en línea para centros y en el diseño de guías que permitan tomar decisiones sobre futuras acciones a partir del diagnóstico inicial.
B) Los docentes.
Ofreciéndoseles un servicio de autoevaluación continua y el acceso a un repositorio de información actualizada y ordenada de experiencias de enseñanza, aprendizaje y formación.
C) El alumnado.
Ofreciéndoseles iniciativas de formación en colaboración con los docentes y las familias para la adquisición y desarrollo de la competencia digital.
1. El programa de Escuelas Conectadas proporciona a los centros docentes no universitarios acceso a la banda ancha ultrarrápida.
2. Internet Segura for Kids es una iniciativa puesta en marcha por el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) para promocionar el uso seguro y responsable de Internet entre los niños y adolescentes.
